Pedagogia de Projetos - Hernandez

Proposta triangular - Ana Mae Barbosa

Propostas para Ensino de Artes

Assim nasce uma idéia.

Foram fragmentos do olhar.
Pablo brincava sem parar, tornar a brincadeira em algo sério despertou a curiosidade
e os questionamentos, como fazer movimentos, tornar divertida e interativa a aprendizagem.

TERROR METÁLICO

Escola Tradicional

"Nas aulas de Arte das escolas brasileiras, a
tendência tradicional está presente desde o
século XIX, quando predominava a teoria
estética mimética, isto, é mais ligada as cópias
do “natura” e com apresentação de modelos
para os alunos imitarem”. (Ferraz e Fusari, 1993)
O ensino e a aprendizagem da arte restringise
“à cópia e à repetição de modelos
propostos pelo professor, com o objetivo de
desenvolver a coordenação motora e a
percepção visual do aluno, que se exercita
ao copiar fielmente, o mais completo
possível, do modelo original”.
(SCHRAMM, Marilene de Lima Körting)
• O interesse está centrado no produto do
trabalho, predominando a autoridade do
professor;

Escola Nova

Seu método de ensino é o ativo, que inicialmente caracteriza-se pelo método “aprender fazendo” e após a junção dos cinco passos, propostos por Dewey: experiência, problema, pesquisa, ajuda discreta do professor, estudo do meio natural e social desenvolve o “aprender a aprender”, que privilegiando os estudos independentes e também os estudos em grupo, seleciona uma situação vivida pelo aluno, que seja desafiante e que careça de uma solução para um problema prático.